Модуль 11. Рефлексія

Проектна діяльність - це новий крок у навчанні учнів. Дякую за можливість більш глибоко познайомитися  з методом проектів у навчальному процесі. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.

Сучасний вчитель повинен навчити учнів самостійно здобувати знання. Для цього потрібно підібрати відповідні технології та прийоми навчання. Не забувати про доброзичливий мікроклімат процесу навчання. 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
В кожному класі є учні з різноманітними навчальними особливостями і потребами. Це повинен враховувати вчитель. Роботу з дітьми потрібно організовувати так,  щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб діти стали впевненими та незалежними .

модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».

Чітка система оцінювання діяльності учнів протягом усього часу реалізації проекту позитивно впливає на виконання основних завдань. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.
Особливо ефективним є залучення до оцінювання самих учнів.  

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Сучасні інтернет-технології надають учителю багато різноманітних інструментів як для підтримки навчання так і для оцінювання:

для оцінювання можна використовувати он-лайн тести, опитування;

для публікації учнівських робіт - Вікі-сайти та блоги;

для розміщення мультимедійних файлів  - Picasa та YouTube;

для комунікації учнів - соціальні мережі, Скайп тощо.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів.
Завдяки Інтернету учні можуть спілкуватися один з одним в любий зручний для них час. Для цього можна використати чат, електронну пошту, опитувальники, голосові повідомлення.
Також учні можуть  співпрацювати обговорюючи вікі-статті,  інформацію викладену у блогах.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати  про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.
Інтернет - потужний інструмент для проведення досліджень. На сайтах можна знайти текстові документи, малюнки, фільми, діаграми, презентації. Потрібно лише правильно відбирати необхідну інформацію. Важливо пам"ятати про авторське право. 

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати  оцінювання учнів у проекті.
Основна мета оцінювання:

• визначення навчальних потреб учнів;
• спонукання учнів до діяльності;
• відслідковування як просувається навчання;
• перевірка розуміння  учнями навчального матеріалу та рівня здобутих знань.

Саме тому  оцінювання  учнів повинно відбуватися  на початку проекту, впродовж роботи над проектом та наприкінці проекту.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зя"ясувати, як можна використати навчальні дослідження  в проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту, а саме:

• основні питання дозволяють  скерувати діяльність учнів у певному напрямку;
• учні працюють над основними питаннями самостійно. Досліджують, аналізують, порівнюють, узагальнюють навчальний матеріал. Результат дослідження оформляють у вигляді звіту. Така діяльність учнів дає можливість більш глибоко проникнути в суть питання й надовго його запам"ятати.